მეცხრე დღე

დღეს მოვისმინეთ ერთანეთის პრეზენტაციები, რაც ძალიან საინტერესო იყო.

მარიამ რეხვიაშვილმა წარმოადგინა პროექტი "ყველი",  ნინო რევაზიშვილმა - პროექტი "სვეტიცხოვლის აგების ისტორია",  მზიური კახელიშვილმა -  პროექტი "სვეტიცხოველი და გეომერტია", იზა ბერულავამ - პროექტი "ბედი ქართლისა", რუსუდან ოძელაშვილმა - პროექტი "ნივთები, რომლებიც ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოიყენება", ლია ნონიაშვილმა - პროექტი "ლოცვა და შელოცვა", ნანა მამუკაშვილმა  - "მათემატიკა და არქიტექტურა" - ნათია თათულაშვილმა  - პროექტი  "საოცარი ცვლილებები ", ეკა რუხაზემ - პროექტი "განათლება დასავლეთის ქვეყნებში"უველა პროექტი საინტერესო და მრავალფეროვანი იყო. ყველას წარმატებებს გისურვებთ...

მერვე დღე

დღეს დავასრულეთ პროცედურები და მთლიანად გადავხედეთ პროექტის გეგმას. გავიმეორეთ მთელი მასალა, ვისწავლეთ გუგლ ფორმები და შევქმენით კითხვარი ონლაინ გამოკითხვისთვის. გადავხედეთ პორტფოლიოს, გვქონდა თუ არა ყველაფერი სრულად. კითხვარი დავდეთ ბლოგზე.

მე-7 დღე

დღეს მე-6 მოდული განვიხილეთ, გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას, პრეზენტაციას ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს და შევავსეთ თვითშეფასების ფორმა,რომელიც დამეხმარება სწავლის პროცესში ხელი შევუწყო მოსწავლეთა თვითრეგულაციურ სწავლებას. მოსწავლლებს შევუქმენით პრეზენტაციის შაბლონი,რათა დავეხმაროთ რთული დავალების შესრულებაში.  ავტვირთეთ დრაივზე ახალი მასალები .ეს მოდული ძალიან დამეხმარება მოსწავლეთა დიფერენცირებაში. 

მეექვსე დღე

დღეს  ჩვენ ვისაუბრეთ პროცედურებზე, რომლებიც უნდა გამომდენარეობდეს მიზნებიდან, 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან, შეკითხვებიდან და შეფასების ხუთვე მიზნის შესაბამისად. გავეცანით შეფასების კრიტერიუმებს და ჩვენი ამოცანებიდან გამომდინარე შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა, რომელიც შევინახეთ დრაივზე შეფასებებში. ვისწავლეთ თუ როგორ ხდება ბლოგზე პრეზენტაციის ჩაშენება და გამოქვეყნება. კომენტარები გავუკეთეთ ერთმანეთის პრეზენტაციებს. ასევე ვისწავლეთ ბლოგზე მთავარი გვერდის და ჩანართების გაკეთება. 

მოსწავლის ნიმუში

მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს ერთმანეთს გაუზიარეთ დრაივში დოკუმენტების  და კომენტარების გაკეთება.  გავეცანით საავტორო უფლებებს.  რათა დაიცვან როგორც სხვისი საავტორო უფლებები, ისე თავისი. აუცილებლად გადაამოწმონ მოძიებული ინფორმაციის სანდოობა და მიუთითონ წყარო, საიდან მიიღო ეს ინფორმაცია. მოსწავლის როლში ჩავდექით და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი - სლაიდ შოუ.

მეოთხე დღე

პროექტის მეოთხე დღეს გავეცანი  მე-2 მოდულის მე-3 აქტივობაში ხუთ მიზანს. თითოეული  მიზნისთვის  შევარჩიეთ შეფასების  მეთოდები   და   ინსტრუმენტები ხუთივე მიზნისთვის. მოსწავლეთა საჭიროების შესაფასებლად  შევქმენით  დიაგრამა "ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე". დრაივზე   გადავიტანეთ  ნამუშევრები. დრაივზე ასევე შევინახეთ პროცედურები. დიდი მადლობა ქალბატონო მანანა ძალიან საინტერესო იყო დღევანდელი დღე.

მესამე დღე

  ტრენინგიდ მესამე დღეს გავაგრძელე პროექტზე მუშაობა. სტანდარტები გადავიტანეთ  პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგებში, ჩავასწორე და შევამოწმე რამდენად შეესაბამება ისინი უახლეს ბლუმის ტაქსონომიას . შემდეგ დავიწყეთ ამოცანების შედგენა,რომლებიც საჭიროა პროექტის განსახორციელებლად.მოვიფიქრეთ მიმართულების მიმცემი ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები,რომლებიც დაგვეხმარება ჩვენი მიზნის მიღწევაში.

ყველას  გისურვებთ წარმატებებს !

მეორე დღე

ერთმანეთის პროექტის იდეები მოვისმინეთ. ჩემს მიერ შესრულებული დავალება შევიტანე პროექტის გეგმის შაბლონში.შევავსე პროექტის შინაარსი.შევარჩიეთ თემის შესაბამისი სტანდარტები და ინდიკატორები.ისეთი შედეგები და ინდიკატორები უნდა შევარჩიო,რომლის შეფასებასაც ვაპირებ. ვისწავლეთ შექმნილი გეგმის შაბლონის შენახვა,რესურსებში დავათვალიერეთ ბუკლეტის შაბლონები და დავიწყეთ საკუთარი ბუკლეტის დამზადება და  მეილზე გავაგზევნეთ ბუკლეტი და გეგმა.

პირველი დღე

ტრენინგის პირველ  პირველ დღეს,  გავეცანი  კურსის მიზნებსა და ამოცანებს, ასევე viewer-ის მოხმარებას . გავიგე, რა არის ჩექ ლისტი, რომელიც დამეხმარება განვსაზღვრო სად რა შევინახო. მომეწონა, რომ  ჩემს  პროექტს, რეალურად განვახორციელებ სასწავლო პროცესში.  პორტფოლიოს რუბრიკით შევამოწმებ ჩემ მიერ განხორციელებული პროექტის ხარისხს.